Liderar escolas maiores do que muitas empresas: 200 directores voltam à sala de aula

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Mais de 80% dos directores escolares inquiridos em Portugal (61% na OCDE) reportam níveis consideráveis ou elevados de stress. O trabalho administrativo excessivo, as mudanças constantes exigidas pelas autoridades e a responsabilidade pelos resultados dos alunos são, por esta ordem, os maiores focos de stress apontados. Apesar desta realidade, retratada num relatório recente da OCDE, os professores avaliam os seus directores muito positivamente, aliás, até de forma mais positiva do que noutros países. Mas há desafios evidente em gerir "agrupamentos de escolas que, muitos deles, são maiores do que a maior parte das empresas portuguesas", nota Margarida Rebocho, administradora delegada da Fundação Semapa – Pedro Queiroz Pereira, que actua na área da Educação.

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