디지털 미디어 문해교육 강화…매년 신규 수업자료 20종 보급

정책연구 통해 차기 교육과정 개정 반영…학생 실태조사 정례화

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(세종=연합뉴스) 고상민 기자 = 교육부가 학교 현장의 디지털 미디어 문해교육을 지원하기 위해 내년부터 매년 20종 내외의 꾸러미(패키지)형 수업 자료를 새로 보급한다.

교사는 이 자료를 디지털 미디어 문해교육의 개념 설명부터 학생 평가에 이르기까지 수업의 모든 과정에 활용하게 된다.

교육부는 3일 이런 내용의 '학교 디지털 미디어 문해교육 기본계획'을 발표했다.

기본계획은 학교에서 이뤄지는 디지털 미디어 문해교육의 개념과 영역을 정립하고, 학생 대상 디지털 미디어 문해교육의 체계적인 운영을 지원하기 위한 것이다.

우선 교육부는 '디지털 기반의 원격교육 활성화 기본법'에서 정한 4가지 교육 요소를 중심으로 학교 디지털 미디어 문해교육의 목표와 내용, 과제 등을 포함한 '교육 프레임워크'를 수립했다.

미디어에 대한 이해·비판과 접근·활용은 물론 미디어를 통한 사회 참여와 민주적 소통이 서로 유기적으로 작동하도록 한 것이다.

이를 위해 내년부터 교과 교육과정과 '교육 프레임워크' 등을 연계한 학교급·학년별 교수학습 표준모델과 교원연수 체계화 모델을 개발하게 된다.

내년부터 매년 20종 안팎의 새로운 패키지형 수업 자료도 보급한다.

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아울러 시도교육청, 방송미디어통신위원회, 문화체육관광부 등 관계 기관과 협력해 학생 대상 전문 교육 프로그램과 교원 대상 연수 프로그램 운영을 확대하고 프로그램 내용도 보완한다.

교육부는 지난해부터 운영 중인 우수 사례 공모전과 '미리네'(miline.or.kr) 플랫폼 고도화를 통해 학교 현장의 다양한 디지털 미디어 문해교육 사례를 발굴·확산하기로 했다.

교과 교육을 통한 디지털 미디어 문해교육이 활성화할 수 있도록 관련 정책연구도 추진하기로 했다. 이를 통해 차기 교육과정 개정 시 추가로 반영하거나 보다 구체화할 수업 요소 등을 검토하게 된다.

이와 더불어 데이터 기반으로 정책의 효과성을 진단·환류하기 위해 학생의 비판적 미디어 이해 역량에 대한 실태조사를 정례화한다.

최교진 교육부 장관은 "인공지능과 디지털 매체의 급격한 변화 속에서 학생들이 정보를 비판적으로 성찰하고 타인과 민주적으로 소통하는 역량을 갖추는 것이 매우 중요하다"며 "학생들이 건강한 디지털 시민으로 성장할 수 있도록 학교 수업을 중심에 둔 종합적 디지털 미디어 문해교육 운영을 적극 지원하겠다"고 말했다.

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gorious@yna.co.kr

제보는 카카오톡 okjebo <저작권자(c) 연합뉴스, 무단 전재-재배포, AI 학습 및 활용 금지> 2026년11월03일 12시00분 송고